6 valkuilen

Deze blogpost verscheen eerder op het blog van kultiv8. 6 valkuilen in een ICT-beleidsplan Ik krijg veel ICT-beleidsplannen van scholen onder ogen. Beleidsplannen met daarin uitgangspunten, argumenten en voornemens om voor (meer) ICT te kiezen. De kwaliteit van die beleidsplannen wisselt enorm, evenals de mate waarin ze gedragen worden door anderen dan de schoolleiding alleen. […]

Leren Doen

Onderstaand artikeltje schreef ik voor het Like to Share Magazine. Ik plaats het hier nogmaals, omdat ik eigenlijk op zoek ben naar leerkrachten die iets dergelijks ook in hun eigen klassen willen opzetten. Dat is overigens puur eigenbelang; het schrijven van al die opdrachten is namelijk nogal veel werk. Dus ik dacht, als er nou […]

Oogstdag A12

Een belangrijk onderdeel van de trajecten die wij doen op scholen is de afsluitende bijeenkomst, een bijeenkomst die volledig wordt verzorgd door de deelnemende docenten. Dat is altijd weer een feestje, omdat dan heel goed zichtbaar wordt wat het traject – in de klas! – heeft opgeleverd. Maar het is ook een feestje omdat ik […]

Leergereedschap

ICT als krachtig leergereedschap Kennisnet maakt onder andere in haar publicatie Vier in balans monitor 2013 onderscheid tussen de inzet van ict in het primaire en in het secundaire proces. Over de inzet van ict in het primaire proces staat vervolgens geschreven: De juiste inzet van ict in het primaire proces zorgt ervoor dat: • […]

Ondersteunend

Deze blogpost verscheen eerder op het Kennisnet blog ‘Het Leren van de Toekomst‘ Over hoe ic ondersteunend kan zijn aan leren Peter Verheesen is een van de docenten die dit jaar, vanuit Fontys, deelneemt aan Het Leren van de Toekomst. Ik was onlangs bij hem om te sparren over de didactische inzet van web 2.0 tools in […]

Vroeger en nu

Dieter Möckelmann, hoofdredacteur van het onderwijsmagazine Vives, belde mij met de vraag: hoe zou jij het vinden om in gesprek te gaan met een van jouw docenten van vroeger over innovatie in het onderwijs? Ik hoefde daar niet lang over na te denken: superleuk! En ik hoefde ook niet lang na te denken over wie […]

ROCk&Read

Samen met Marieke Simonis en Willem Denijs faciliteer ik op ROC A12 een omvangrijk professionaliseringstraject voor alle docenten op het thema ‘Leren en ICT’. De aanleiding is dat ROC breed heeft gekozen voor Bring Your Own Device (BYOD). Vanuit de gedachte ‘alles wat je aandacht geeft groeit’ heeft ROC A12 een special van haar maandblad gewijd […]

Gerda

Aan het begin van de cursus ‘Digitale didactiek’ op de Hogeschool Utrecht kwam ze binnen en zei meteen: “Ik vind dat ik er iets mee moet, met ICT, maar ik geef Helpende Welzijn.” Ik begreep niet wat ze bedoelde en keek haar vragend aan. “Zorg en Welzijn gaat om intermenselijk contact. Computers verstoren dat eerder […]

Mo? Ja, Mo!

“Leerlingen zijn zo veel handiger met computers dan wij,” hoor ik docenten vaak zeggen. Maar dan is er altijd wel iemand die daar tegenover stelt: “Dat is een misverstand! Ze hebben maar zeer beperkte computervaardigheden.” Ik denk dat we niet in zijn algemeenheid op die manier over leerlingen kunnen praten. Er bestaat onder leerlingen, als […]

Leren van de Toekomst

ZOMERSE TEMPERATUREN IN SITTARD Voor Kennisnet begeleid ik ook dit jaar weer de betrokken docenten in het project ‘Leren van de Toekomst’, ditmaal op de lerarenopleiding van Fontys in Sittard. Voor het projectblog schreef ik tussenevaluatie. Het is januari 2014, we zijn halverwege het studiejaar en daarmee ongeveer halverwege het project Leren van de Toekomst op de […]